Den Země

Žáci šesté třídy si letos připomněli Den Země projektem zaměřeným na význam veřejné zeleně. Na úvod společně vytvořili myšlenkovou mapu, ve které zachytili, jak zeleň ovlivňuje člověka – od čistšího vzduchu přes ochlazování města až po prostor pro odpočinek. V praktické části si vyzkoušeli, jak rostliny zachytávají prach. Porovnávali povrchy umístěné na volném prostranství a mezi keři či stromy a jasně viděli, že tam, kde je zeleň, ulpí méně prachových částic. Nakonec žáci teoreticky spočítali, kolik uhlíku dokáže zeleň navázat. Díky jednoduchým modelům pochopili, že i malé plochy zeleně mají významný dopad na kvalitu ovzduší. Projekt jim ukázal, že veřejná zeleň není jen estetický prvek, ale klíčová součást zdravé obce. 

Cílem tohoto projektového vyučování pro žáky obou 7. tříd byla voda. Nejdříve se seznámili s velkým a malým vodním cyklem, zahráli si společenskou hru o cestě vodních kapek. V dalších hodinách žáci zkoumali propustnost (resp. vsakování) různých povrchů včetně nejrůznějších faktorů, které to ovlivňují nebo vyhodnocovali pH různých kapalin či nápojů (ocet, mléko, minerálka, čaj, káva...). 

Žáci 8. tříd se věnovali tématu ovzduší a jeho znečištění. Hlavním cílem bylo zjistit, jak doprava ovlivňuje kvalitu vzduchu v okolí školy. Ve třídě nejprve pracovali ve skupinách a diskutovali o příčinách znečištění ovzduší i možnostech jeho zlepšení. Poté si při aktivitě „pravda, nebo lež“ ověřovali své znalosti o spalovacích procesech a škodlivinách vznikajících dopravou. Následně se přesunuli ven, kde měřili dopravní zatížení v okolí školy a zaznamenávali počet projíždějících vozidel. Po návratu do třídy žáci zpracovali výsledky měření do grafů a diskutovali o možnostech, jak kvalitu ovzduší zlepšit. Na závěr žáci zhodnotili, co nového se dozvěděli a co je během aktivit nejvíce překvapilo. 

V 9. třídě jsme si letošní Den Země připomněli projektovým vyučováním zaměřeným na poselství Velikonočních ostrovů. Na začátku hodiny žáci pracovali formou krátké evokace – zahráli si na cestovní kanceláře a mezi nabízenými destinacemi se objevily také Velikonoční ostrovy. Celý projekt probíhal ve skupinách, kdy se žáci se seznamovali s historií ostrova, s kulturou jeho obyvatel i s příběhem postupného zániku místní civilizace. Společně hledali příčiny, které vedly k vyčerpání přírodních zdrojů a následnému kolapsu společnosti. Získané poznatky následně přenesli do současnosti. Ve skupinách diskutovali o globálních problémech, které dnes ohrožují naši planetu, například o klimatických změnách, znečištění životního prostředí, nadměrné spotřebě nebo ničení přírody. Uvědomili si, že příběh Velikonočních ostrovů je stále aktuálním varováním pro dnešní svět. Den Země tak nebyl pouze připomínkou ochrany přírody, ale také příležitostí k zamyšlení nad tím, jak každý z nás může ovlivnit budoucnost Země.